Публикации по теме «Психолого-педагогическая характеристика» (61-80)

Психолого-педагогическая характеристика является результатом изучения личности учащегося или учебной группы. Для их исследования применяют следующие методы: изучение документов, наблюдение, беседа, тестирование. Исследование учащегося включает следующие этапы, последовательность которых представлена в таблице.

Подробный отчет по психологии во время педагогической практики. Психолого-педагогическая характеристика учащегося с приложениями

В 7 «А» классе обучаются 12 человек: 4 девочки и 8 мальчиков. Дети учатся вместе с 1-го класса. За исключением 1 ученик пришедший в более позднее время. Преобладающая профессия родителей – рабочие 12 человек, остальные – служащие – 10 человек.

Данный материал поможет студентам-практикантам и учителям при составлении психолого-педагогической характеристики на студента.

Следующий материал был составлен во время педпрактики. Возможно, этот материал поможет студентам при написании психолого-педагогической характеристики класса. (Социограмма, к сожалению, не сохранилась)

Данный материал, возможно, поможет вам написать психолого-педагогическую характеристику на ученика.

(Ф.И. ребёнка) в МБОУ — Гимназия №3 обучается с сентября 2014г. по общеобразовательной программе. Воспитывается в полной семье. Воспитанием ребенка в основном занимается мама: контролирует процесс обучения, поддерживает постоянный контакт с учителями, участвует в жизни класса и школы. В семье преобладает демократический стиль воспитания.

При направлении ребенка на ПМПК педагог представляет характеристику на учащегося. Что должно быть указано в первую очередь в характеристике. Разделы педагогического заключения. Заключение и рекомендации по обучению.